沙洋县马良中学
用户名:
密码:
站内搜索:
|
|
|
|
|
|
|
|
  学校概况 更多>

    马良中学东临汉水,背倚章山。学校创办于1958年,占地面积37641平方米,建筑面积10034平方米,绿化面积11459平方米。校园梯次布局,花木秀美,园林清幽。学校秉承内方书院教化育人之风,学生相传乡贤马良筑台勤学报国之志,岁月更替,矢志不移... [详细内容]

  热点文章
· 探索频道:斯蒂芬·霍金
· 展示我们的善良
· 县教育局关于做好2013年度中小学教师职称评..
· 沙洋县马良中学迎接湖北省县域义务教育均衡..
· 教学质量先进学校
· 《初中数学作业批改实效性探索》实施方案
· 文明宿舍
· 教育科研先进学校
 
  >师生园地 >教学随笔
 

名言警句积累一得


                   名言警句积累一得

                        龚清平

积累是学习语文的重要途径之一。积累的方法很多,在这里,笔者就如何指导学生巧妙积累名言警句谈一点作法和认识。

为了培养学生良好的阅读和积累习惯,我是从以下几方面入手的。

1.示范。每天上课前,我改以往全体学生起立向老师问好的“老师好”为齐声诵读经典名言警句(预先由教师板书在小黑板上或教室黑板的一侧),读后要求学生抄写在日记本上。这样做的目的是示范引路,告诉学生要注意书写的工整性和名言警句来源的准确性(要求注明名言警句的出处、作者)。

2.实习。在这个阶段,我采取“名言警句值日”的方法,开展名言警句接龙——由语文科代表首先“值日”,将自己当天积累的名言警句认真誊写在“名言警句火炬簿”上后传递给下家。就这样,轮回接力,一轮下来,正好是期中,每学期可以接龙两个回合。一般来讲,每学期可积累一百则名言警句。在接龙过程中,如果有谁失职,科代表有权处罚他重新值日。这样,不仅可培养学生良好的阅读、积累习惯,更重要的是能增强他们的合作意识和责任感。

3.整理。在一个学年结束之前,即“名言警句值日”达到四个回合时,我指导学生将平时积累起来的名言警句进行分类,用专门的笔记本整理出来进行展览,让同学们大饱“眼福”,以相互学习,相互促进,共同提高。名言警句共分十个类别——爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。这样的分类整理,一方面可强化学生的记忆,另一方面可为学生作文提供充足的营养,从而提高他们的写作水平。

4.仿写。所谓仿写,即以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴,运用联想、想象,写出一句具有新意的“名言警句”。仿写同样由语文科代表按前面的要求首先值日,先写出名言警句,再写出仿句。如:“莫等闲,白了少年头,空悲切。”(岳飞《满江红》)仿句:“勿虚度,废了黄金时,只哀叹。”

5.评比。仿写一个回合下来,由科代表组织全体“值日生”评比出若干名最佳仿句的小作者。评比采取自评和互评相结合的方法,要求学生客观、恰当地评点自己或他人的“名言警句”,并说出自己喜欢的理由。为争得名次,往往有学生辩得面红耳赤。这就使优胜者会再接再厉,而落选者也决不罢休,为争取下轮评比获胜,他们会不遗余力地读书,积累,创新仿写。

就这样,日复一日,年复一年,长期坚持,必有好处。一个学年结束,我所带的班集体,人人都有一本“名言警句集锦簿”。集锦簿上记载着学生的辛勤汗水,凝聚着全体“值日生”的智慧火花,张扬着素质教育的个性读写精神。这种巧妙积累名言警句的做法,无论是对激发学生的读书兴趣,还是诱发学生的写作欲望,都会起到促进、提升的作用,从而收到意想不到的效果,值得一试。

(刊于《语文报·教师版》2008年总第135期)

 

 

 



[ 信息作者: ]
[ 信息来源: ]
[ 上传时间:2013年04月24日 ]

沙洋县马良中学
COPYRIGHT 2013 沙洋县马良中学  版权所有  
地址:沙洋县马良镇   电话:0724-6106000