沙洋县马良中学
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    马良中学东临汉水,背倚章山。学校创办于1958年,占地面积37641平方米,建筑面积10034平方米,绿化面积11459平方米。校园梯次布局,花木秀美,园林清幽。学校秉承内方书院教化育人之风,学生相传乡贤马良筑台勤学报国之志,岁月更替,矢志不移... [详细内容]

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马良中学均衡教育工作自评报告


马良中学迎接县域义务教育均衡发展评估工作自评报告

 

一、学校基本情况:

马良中学东临汉水,背倚章山。学校创办于1958年,占地面积37641平方米,其中建筑面积10034平方米,绿化面积11459平方米。校园梯次布局,花木秀美,园林清幽。学校秉承内方书院教化育人之风,学生相传乡贤马良筑台勤学报国之志,岁月更替,矢志不移。 

学校现有教学班9个,学生337在岗教师45,全为本科学历。其中,市县级名师、学科带头人、骨干教师16人。 

学校以“让教师在发展中分享幸福 让学生在成长收获欢乐”的办学理念为指导,恪守“修德、勤学、砺志、笃行”的校训,创新图强。高标准建设功能室,电子备课室、多媒体教室、计算机室、理化生室、音乐室、美术室、图书阅览室等功能室齐全完备,校园网络系统便利, 实现了“班班通”教学,电脑化办公。学校加强教师职业道德教育,培养德艺双馨的教师。先进的设施,高尚的队伍,均衡教育实施拥有了坚实保障。 

近几年来,学校先后被授予湖北省绿色文明校园、市文明宿舍、示范家长学校、县文明单位、教学质量先进学校、教育科研工作先进学校等称号。

二、主要做法:

(一)、“双线”并进,打造德艺双馨的工作乐园

有幸福工作的教师,才有幸福学习的学生。学校加强管理,坚持师德师能齐头并进,打造人民满意的教师队伍。

1、坚守师德底线,做益友型教师。守底线铭记禁令。加强教师管理,健全教师管理、考核制度,纪律从严考评,师德从严考核。组织全体教师认真学习县师德的“六条禁令”,郑重承诺,不逾师德底线,不触师德红线;发起“马良中学师德倡议”,修炼良好道德情操。学模范近在身边。每年暑期集训,贯彻县局要求,集中学习国家、省、市优秀教师事迹。同时,评比本校优秀教师,让他们讲班级管理、讲教学经历,真情共鸣;喷绘展示他们的优秀品德,传递正能量。访万家情洒一路。全体教师克服交通不便、人地两生的窘境,克服暑热难当、地域偏远的困难,走进学生家中,深入劳作田间,向家长学生宣传教育成绩,商讨教育方法,辅导假期作业,搜集家长意见,平等相处、真情沟通,架起服务金桥,凝聚育人合力。我们与姚集小学结对,开展送教具支援,送课程示范,送教研引领等帮扶活动;支教教师以严谨的作风、过硬的教艺传播教学艺术,支援村小教学,此举共同促进了村小的发展。

2、冲击师能顶线,做专家型教师。强力培训,全校教师参加各级培训,一个不少;公用经费5%的预算,一分不余;返校汇报、心得交流,一人不漏。强化合作,抓实教研活动,开展集体备课,在争论中进行智慧碰撞,思想升华,合作互补,促进同学科教师水平整体提高。强劲赛课,定期开展“比教学”活动,人人参赛,个个点评,两项优点五项优化的“25”研讨形式,领大家不断转变教学观念,优化教学结构,完善学习体系,实现共同提高。强援后学,持续开展青蓝工程行动,组织新老教师拜师结对,老年教师工作敬业,钻研精深,在师德和师能两方面扶助年轻教师快速成长。强立标杆,评选学科首席教师,充分发挥他们的引领作用,培育青年骨干;发挥他们的凝聚作用,打造优秀学科组;表彰,激励教师快速成长。强本严规,落实教学环节。学校以开放的方式落实常规,期初晒计划,期末晒总结,每月检查晒得分,结果纳入绩效考核中。此举督促教师自觉改进、完善教学常规,激发了大家的尚美之心。

(二)、“三化”统筹,建设设施达标的美丽校园

学校持续投入,美化校园环境,建设园林校园。持续添置,配齐实验器材,建设达标实验室。借力捐赠资金,改善教学条件,促进跨越发展。

1、功能配备标准化。学校13个功能室,设施齐全,配备达标,能全面满足教学需要。300米环形跑道上,同学们你追我赶;5个球场,保障学生充足选择。理化生、体音美均配有独立的保管室,药品器材达到省Ⅱ类配备标准,保证学生充分训练。13800余册图书,让学生畅游书海;微机室、多媒体教室、班班通让学生阔步世界。学校加强校舍设施安全管理,布置相得益彰的校园文化,丰富花木品种拓展绿化面积,净化、绿化、园林化的环境让学校荣膺省“绿色文明校园”称号。

2、食宿服务人性化。创建“道德食堂”。添置餐桌,生生有餐位;布置餐厅,时时能熏陶。强化食品安全,科学搭配营养,收支监督零利润,师生同吃一锅菜,道德食堂就是追求的标高。创建“文明宿舍”。学校分别于20022008年投资300万元建成女生、男生公寓,洗漱便利,一生一铺。注重宿舍文化建设,张贴书画美化,规范生活用品摆设,建设舒适温馨的生活环境,培育自理负责的生活习惯。

3、教学办公现代化。借力校友,先期建成班班通。2010年,校友张化桥先生捐赠20万元修建学生活动广场。2011年,张先生再次捐赠20万元,援建班班通。当年,11个班全部装配了多媒体的教学设备。音画素材,互动设置,吸引了学生,提高了效率,农村娃从此可以和城里孩子一样,尽享受先进的教学设备的优势。用于乘势添置,电脑办公早如愿。薄改工程开展后,学校建电子备课室,同时增添电脑20台,确保每位教师都拥有一台电脑办公,农村教师从此拥有了和城里同行一样的教学装备。

(三)、“四力”齐发,创办人民满意的优质学园

交通不便导致优秀师资外流,地域特殊导致优质生源外流。为改变学校边缘化现实,走出薄弱化境况,我校借助“课堂教学改革年”的东风,“四力”齐发,构建高效课堂,创办优质学园。

1、师徒同学,结伴借力。

2012年,我校分配了7位年青的新教师。为推动他们迅速成长,我们开展新一轮的“青蓝工程”活动。拜师结对,师徒互领任务,期末考核奖惩。新教师的亮相课、成长感悟汇报会、阶段展示课、年度汇报课逐次进行,站在师傅的肩膀上,他们借力出行,稳健成长。杨向林等3位新教师接手初三,角色转换快,教学入行快,一年下来达到预期目标。老教师带徒弟,工作不敢输分毫,传授不能留一手,压力之下焕发巨大工作热情。

2、课堂同比,老少较力。

积淀理论,奠高平台比厚度。为引领课改,我们组织老师自学《高效课堂学习读本》,在与高效理论的冲突中思考如何突破。坚持教研例会剖析《中国教师报》的名校课改路,在与名校相似的境况下思考如何改变课堂。分层开讲课改论坛,校长、教学领导、教师分主题同论道,触动心灵,加速了思想的转变。同时,分批组织教师县域3所课改名校、荆州北门中学等实地学习,推进了课改进程。

书面反思,日积月累比深度。我们推进书面反思,先培训,给教师一支坚实的拐杖;再撰写,课后现场书写评课材料;后共享,教师书面交流,深度学习,虽议一节课,却能实现设计、课件、论文的三位一体的精品课目的。我们提出了教师家常课一课一反思,一月一考核的做法,引导教师深度发展。

提炼模式,优化课堂比效度。为将教师的经验上升为教学艺术,将个体的智慧结晶化为集体发展的源泉,我校于201210月、20134月相继举行了“课改练兵课”、“教学质量月”赛事,研究、提炼课改模式。全校教师不分老少,精心准备,积极参与,使用班班通,采取“研讨、上课、说课、反思、模式”的程序,运用“骨干示范、同课异构”的形式,展现出异彩纷呈的教学魅力。如“走班制”教学,缘起师资老化,强弱不均,我们在英语、物理学科中大胆实施,以“二级调研”、“二层服务”、“三科试验”的管理策略,最大限度挖掘出了新老教师的潜能,最终决胜中考。又如综合文科组,教师力量聚合、学生学赛结合、知识点线融合、刺激图文综合,学生兴趣高涨,教师配合默契,收到三科夺冠、连续夺冠的奇绩。

3、文化同行,古今接力。

我们开发《文化马良》的校本课程,同学们诵读歌咏马良山水的诗篇,了解马良筑台读书的勤勉,学习马良报效国家的志向,感恩乡邻捐田捐资的义举,潜滋暗长下,修为美德、勤奋好学、报效社会逐渐内化为大家成长的动力,显现源远流长的活力。

4、内外同修,多边助力。

研修向校外拓展。2012119日,我校承办了县域东片区协作体课改研讨会,承办课堂教学改革年英语赛事,参与课改竞赛,均获佳绩。研修向课题挺进。承担国家级课题《学校特色发展的校本研究》已结题,申报市级课题,为课改注入持久动力。成长向社团延伸。书法、体育、文艺、文学社等社团活动蓬勃开展,凸显“自我展示、自主管理、自由成长”的特色,体育、文学社更胜一筹,屡屡获奖。

(四)、“五春”辉映,营造学生成长的温馨家园

育人为本,德育为先。学校创新德育工作理念,完善德育工作机制,尝试“学生自主管理”的德育新探索,促进了学生非智力因素的提高。

1、春色无边,健全安全体系。学校着力构建学生健康成长的安保体系。举办安全讲座,开展安全演练,参与安全竞赛,不断强化学生的安全意识,增长安全技能。定期排查安全隐患,强化校园安全值守,织就严密防护网,保障学生安全成长。

2、寸草春辉,感恩近身贴心。201110月,校友张化桥先生20万稿费捐赠仪式在我校隆重举行,众多学生深受教育。此后的十月,我们会回放纪录片,观看宣传画,书写感谢信,感恩学长的义举。教师节的板报,学生感恩老师和学校;中秋节的电话,学生感恩父母和亲友。贴近、真实的教育载体直抵学生心田,丰富着学生情感素养。像这样的德育实践主题月丰富多彩,大有可观。

3、春风化雨,情倾留守学生。学校建立留守生档案,严选包保教师、严明包保责任、严格包保考核,开展上门家访,电话接访,做好学习对接、亲情对接、成长对接,以期往返安全、心理健全、发展齐全,真情关爱,无私帮助,确保每一名孩子都能上好学。

4、妙手回春,帮扶特殊学生。学校关心残疾学生,为他们的学习生活提供便利。无私资助贫困学生,细心辅导学困生,耐心关注品行有缺点的学生,不放弃每一名学生,静心等待他们成长。“一切为了学生发展,为了一切学生发展的理念贯穿在每一教职工心中。

5、春水兴波,唱跳丰盈生活。学校扎实开展阳光体育运动,每天一小时锻炼,学生个个生龙活虎。举办体育艺术节,“大家唱大家跳”的艺术展示,演练武术操,组建体育兴趣小组,人人必会两个体育项目。学校篮球、绳毽等运动队,屡次在县级赛事夺魁。

三、存在问题及解决措施:

(一)存在问题:

1、生源自然减员导致学校规模偏小,发展存在一定的困难。

2、教师年龄老化制约课堂革新步伐,高效课堂建设任务重。

(二)、解决措施:

1、加强内部管理,开展优质服务,提供优质教育,吸引学生,发展学校。

2、注重内部挖潜,加大师资培训力度,积极引进优秀师资,建设优秀团队,输出优质成果。

 

在今后办学中,我们将坚持标准,创新图强,把“炼一流师资,创一流管理,争一流质量,办一流学校”作为马良中学教师永恒的追求。我们坚信:教师的价值将因学生的优质而彰显,教师的幸福将因自己的成长而激荡。

 

 

 

 

沙洋县马良中学

201310



[ 信息作者:校办 ]
[ 信息来源: ]
[ 上传时间:2013年11月05日 ]

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